martes, 23 de agosto de 2016

La programación y las clases por video de Telesecundarias en Internet

Apreciables compañeros y discentes de Telesecundarias:

Desde que se creó en la década de los sesentas nuestro Subsistema de Telesecundarias (1968) han transcurrido varios años ya, y sigue dando frutos; los docentes van conociendo nuevos estilos de aprendizaje e incorporándolos dentro de las aulas. Al comienzo; por ejemplo, los personajes en la televisión eran casi autómatas, no se movían, estaban sentados la mayor parte del tiempo impartiendo una clase en el monitor.
Allá por 1963 en la Reforma del artículo 3ro. de la Constitución hecha por Carlos Salinas de Gortari se instituyó la educación secundaria como obligatoria e inmediatamente se comenzó a dotar al Subsistema con antenas parabólicas y receptores o decodificadores, artefactos que evolucionaron aún más nuestras queridas Telesecundarias. Ahora sí ya se podía observar el mar, las montañas, las llanuras; en sí las clases televisadas fueron una maravilla.
Trato aquí de dar un ligero esbozo sobre la trayectoria de Telesecundarias; pero esto que les quiero compartir no es asunto histórico, sino las novedades a las que estamos invitados todos los TELERINES. Sí, ya podemos ver nuestras clases a través de la red. En este espacio podemos observar a la hora que nos marca el horario o en su defecto, cuando el docente y el estudiante elijan su propio horario.
Aquí les dejo el link, a ver Televisión:

Bajamos a Educamia, y magia, aparece toda la programación de los tres grados. Una novedad más, también aquí encontramos la programación de Telebachillerato.


 Clases de Teles

domingo, 25 de octubre de 2015

El portafolio de la Telesecundaria Francisco Miranda en Cuapancingo

La modalidad actual en los centros escolares de México abarca toda la educación básica en lo que respecta a los Consejos Técnicos donde se reúnen los docentes una vez por mes y los directores en dos ocasiones para analizar las debilidades y avances de sus centros educativos.
Nosotros hemos decidido compartir nuestro trabajo colectivo por este medio que nos brinda la Internet.

CICLO ESCOLAR 2015-2016

Agenda
Sesión, registro por rubros
Bitácora










Ruta de Mejora 2015-2016

Algo más:
Simulacro de incendios y primeros auxilios el 18 de diciembre de 2015

Plática sobre seguridad pública con alumnos y docentes

Examen de Matemáticas.BUAP- noviembre 23 de 2015

Primer Taller para padres de familia

Reparando nuestro patio de recreo





miércoles, 26 de agosto de 2015

Evidencias de Tercer grado 2015-2016



Nuestra primera evidencia a compartir es el examen de diagnóstico que se aplicó al grupo de tercer grado, a las 8:00 am, el día veintiséis de agosto del año dos mil quince. Los chavos concluyeron su evaluación a las 10:15 en punto y procedimos a calificar, pero! Aquí estuvo lo raro, que sus aciertos fueron pocos de acuerdo al número que contenía la prueba; se les hizo hincapié en que de hoy en adelante tendrán que concentrarse más en las asignaturas de mayor dificultad, son casi todas, las seis académicas.







ALUMNOS DE TERCER GRADO

BIOGRAFÍA BLANCA
Biografía Juan Alberto
Biografía Julio



EVIDENCIAS DE TERCER GRADO
CICLO ESCOLAR 2015-2016

Evidencias Tercero
















Evaluar la educación "tiene sus riesgos y ventajas": Unesco


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martes, 21 de octubre de 2014

La Segunda Reinauguración del paquete para reforzar los Desayunos Calientes

Como un hábito ya muy propio de los alumnos y los docentes de la Telesecundaria en Cuapancingo, el día veintiuno de octubre de dos mil catorce, a las siete con treinta minutos arribamos a ésta para iniciar nuestras sesiones cotidianas; luego entonces, en punto de las ocho ya estábamos dentro de nuestras aulas, y poco a poco, los padres y madres de familia iban llegando a la cita que tenían con el personal del DIF Municipal y Estatal de Tetela de Ocampo.
Una vez que llegaron los representantes de ambas dependencias, los jóvenes de la Escuela salieron al espacio que ocupa nuestro Desayunador, porque ellos querían enterarse exactamente qué mensaje traían nuestras autoridades, porque sólo sabían que venían especialmente a hacer la entrega oficial y formal de La Segunda Inauguración del paquete de enseres exclusivos de desayunos en su modalidad caliente.
En las intervenciones; primeramente, la Licenciada Verónica Bonilla tomó la palabra haciendo alusión a los enseres que la Sra. Martha Erika, esposa del Dr. Rafael Moreno Valle como Gobierno en el Estado de Puebla, están distribuyendo en cada uno de los Desayunadores a nivel Municipal y Estatal. Decía la Lic. Verónica Bonilla en su mensaje, que el Gobierno actual se preocupa mucho por la niñez poblana y por ello, hoy en el Municipio de Tetela de Ocampo somos privilegiados. Señaló que la Escuela Telesecundaria de Cuapancingo fue privilegiada con un paquete de: mesas, bancas, vasos, cucharas, una olla Express, un refrigerador, una licuadora, una estufa de tres parrillas, una arrocera y platos. Además se refirió mucho al cuidado de los muebles por parte de los alumnos, pero hizo bastante hincapié en una buena comida balanceada, por lo que nos recomendó a todos el uso racional de los productos comestibles que llegan al DIF Estatal en Tetela de Ocampo y después se reparte conforme a la matrícula en donde contamos con este apoyo.
El Ingeniero Rodrigo Ronquillo Cuevas como Delegado del DIF Estatal, con su peculiar característica en el buen manejo del discurso motivante; nos mencionó a los padres de familia, alumnos y docentes que su equipo de trabajo está trabajando arduamente en el tema de la gestión de los productos comestibles, en comunión con el Dr. Rafael Moreno Valle Rosas; ya que aparte de ser gestores en el tema alimentario, también hacen gestoría en el tema de implementos para las personas con capacidades diferentes, principalmente con algunos aparatos como sillas de ruedas y para quienes tienen padecimientos auditivos, entre otras gestorías. Muy enfático se escuchó cuando a todos nos invitó para que unamos esfuerzos en la gestoría y así podamos vencer egoísmos, apatías y diferencias políticas, y nos dediquemos en especial a dar atención oportuna a los jóvenes que asisten a esta Escuela Telesecundaria. Decía que si nos dividimos, jamás podremos avanzar en los proyectos que deseamos en pro de la niñez en edad escolar.
Por su parte; el Ingeniero Pedro Sahí Pérez Posadas en su calidad de Inspector en la Comunidad de Cuapancingo, agradeció el arribo de las Autoridades ya mencionadas con antelación por habernos hecho esta valiosa visita, aprovechó la oportunidad dirigiéndose a los padres de familia y alumnos anunciándoles las próximas faenas en la Comunidad, así de igual forma invitó a los alumnos para que sean partícipes en la exposición de Ofrendas del Día de Muertos, actividades que serán exhibidas en los portales del Auditorio en esta Comunidad de Cuapancingo.
En seguida, los más de los padres de familia en su totalidad demostraron un infinito agradecimiento, unos con el tradicional y sincero aplauso, pero lo más relevante fue cuando también hicieron uso de la palabra y de viva voz dieron sus puntos de vista alardeando el tino que ha tenido el Gobernador Rafael Moreno Valle Rosas por haber enviado todo el paquete de enseres que ya están a partir de hoy en funcionamiento para nuestro desayunador.
Sólo un alumno, Juan Alberto de segundo grado participó argumentando que él ha vivido una experiencia agradable en esta Escuela, expresó su sentir al igual que los demás, aunque dijo: “Me siento feliz por el hecho de que nos estén visitando y más les agradecería que este tipo de visitas sean seguidas y no nos abandonen”.
Siguiendo con este protocolo de Inauguración, el Director de la Escuela les narró a todos los presentes la ya repetida reseña de cómo comenzó el Desayunador en la Telesecundaria de Cuapancingo, y mencionó a ambos Representantes del DIF, que estamos en espera desde hace doce años para que se construya un espacio exclusivo en donde los jóvenes dignamente se sienten a degustar de sus alimentos.

 Evidencias fotográficas

lunes, 4 de agosto de 2014

La ortografía, una carta de presentación personal



Una redacción clara y definida dista mucho de aquellos escritos en los que a veces tenemos que inventar lo que tratamos de leer. Es de gran envergadura escribir con pulcritud, para que no permitamos que nuestros lectores se enojen y hagamos que pierdan su interés por la lectura.
Los bien intencionados en la sintaxis, gramática, los semiólogos, etc., arguyen que nada es más elemental que aprender a escribir de forma tal que nadie dude sobre nuestras intenciones en lo que decimos a través de las grafías, pero bien colocadas; así como también es muy necesario ubicar la tilde en el lugar que le corresponde, y qué tan preponderante, aparte de saber usar las literales, deberían ser bien colocados los signos de puntuación. Por ejemplo en este enunciado: Se vende bicicleta nueva para señora sin estrenar.
En esta frase se omitió una coma, un punto y coma, o depende qué exactamente deseamos comunicar; pero sí está claro que un escrito sin signos de puntuación es como una carretera sin señales.
El propósito de estos exámenes que se proponen a continuación son una compilación del manual La Ortografía de los Estudiantes de Educación Básica en México, INEE 2008. En éste se hace alusión a los errores más comunes que cometen los estudiantes de la educación básica, y lo que hicimos fue solamente extraer los términos por cada grado de secundaria. Luego entonces; jóvenes estudiantes, elijan el que les corresponda, lean con cuidado, y finalmente envíen para evaluar.


Estos dos exámenes de reflexión son para los tres grados

sábado, 2 de agosto de 2014

Artículos para la lectura de comprensión por la SEP de Guanajuato

La SEP del Estado de Guanajuato realizó una compilación de varios artículos como un apoyo para que los docentes inculquen a los jóvenes de secundaria el hábito por la lectura. Estos interesantes temas están dirigidos a estudiantes de primero, segundo y tercero.
A nosotros sólo nos queda echar mano de estos manuales y ofrecerlos a los alumnos; ya dependerá de ellos si no desean ponerle todas las ganas y así avanzar más en sus estudios, pues un estudiante que lee con frecuencia, ha de ser una persona habilidosa en todos los quehaceres de la vida; queda entonces demostrado que la lectura es la madre del conocimiento.

Gracias Guanajuato por este compartimiento, y disfrutemos del material.

Da un solo clik e irás al formulario de Google para leer, responder las preguntas que se plantean y enviar a la evaluación.

Primer grado

martes, 17 de junio de 2014

Lanzamos convocatoria para la creación de cuentos

La invitación fue abierta a través de la convocatoria que se lanzó a los discentes de la Escuela Telesecundaria Francisco Miranda. Ésta fue lanzada sin solicitar inscripción anticipada, sino que en ella se establecieron solamente los puntos a evaluar en la fecha que se fijó para ello; aunque ésta no la respetamos, pues el día que habíamos elegido teníamos la sesión de Consejo Técnico de Directores y por eso trasladamos los trabajos para el lunes 26 de mayo, aunque ya teníamos lista la revisión por escrito de cada uno de los cuentos que se recibieron con antelación.
El día de la lectura hicimos un sorteo y fuimos invitando uno por uno para que nos leyera su creación y nos pudimos percatar que algunos alumnos no respetaron la convocatoria porque se basaron en personajes ya existentes de películas, caricaturas o cuentos leídos en los libros. Por lo tanto, interrogamos a diferentes estudiantes para que nos ayudaran a identificar a quienes habían hecho copias de trozos literarios o tomaron personajes de otras obras y esto nos ayudó un poco para definir la premiación que manejamos en la convocatoria.
Después de revisar palabra por la palabra, la puntuación, la coherencia, la tildación, el mensaje y demás requisitos previamente descritos en la convocatoria; por fin llegamos a decidir en quiénes deberían recaer los premios económicos que esa misma tarde entregamos a los agraciados.
No quedamos conformes con esta actividad, entonces optamos por tomar descuidados a los alumnos para que durante media hora por la mañana hicieran un cuento de terror en cada uno de los grupos y notamos que no cambió mucho la composición, la mala y la buena ortografía para quienes les fue otorgada la premiación antes hecha.
Estos fueron los cuentos que más se acercaron a lo que pedíamos en la convocatoria:


Jorge de tercer grado, primer lugar


Jennifer de tercer grado, segundo lugar

María Antonia de segundo grado, tercer lugar